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关于优化数学课堂教学路径与方法报告的心得体会

文章来源: 发布时间:2018年07月17日 点击数: 字体:

7 月 15 号上午,我听讲了盐城师范学院段志贵的报告;报告名称为《优化数学课堂教学的路径与方法》的讲座。收获很大,现将心得书写如下:

首先引用了教育部长陈宝生的话:深化基础教育人才培养模式改革,掀起“课堂革命”努力培养学生的创新精神和实践能力。强调了课堂革命四字,说明了优化数学课堂教学的重要性。让我感受到真正的教育意研究不是经验总结,而是梳理问题,研究方法,提取科学的结论。当前的课堂教学还是存在一些问题需要优化。

其次,段教授还在教师的课堂行为当中提出问题让我们进行反思。比如在上时,如果遇到回答不了问题的学生时,应该要怎么办,有时我们的不经意的举动,可能会对学生产生负面的影响,正确的处理方法应该是先给出提示和引导,如果还是存在障碍的话,此时才可以更换学生,问题完成之后,还要将进行追问,询问其是否明白。还有教师的站位也对学生和教学产生影响,站在讲台上代表的权威,走下来代表的平等。给我的反思是我们的课堂,不仅仅有言传,还有身教。在突出重点是要花时间,在突破难点时要寻找方法。第三,应大家的要求段教授还介绍了培养自己孩子的心理过程。他介绍到最重要的是陪伴、尊重孩子和因材施教。在小学时注重阅读,初高中的时候注意知识点的点拨,给大家教育自己的孩子带来了很多的启发。

最后,还是在大家的要求之下,段教授抓住实例分别利用轴对称图形的作图、有理数减法的法则和一道几何求解题从三个角度来介绍怎样优化数学课堂的教学。给我最大的感触就是教数学,一定要把本质的东西揭示出来,感觉平时的教学还是浮于表面没有一针见血。

听了段教授的报告之后,感受到的不仅有权威的理论,还含有贴近教学的实例。多方位多角度地介绍了他的讲座理念。很是鼓舞和心动,要把段教授的理论落实到平时的教学当中。

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